75 % des parents choisissent l’école catholique
- 75 % des parents qui optent pour l’école de langue française choisissent l’école catholique pour leur enfant. Source : www.afocsc.org
- L’éducation catholique est la forme d’éducation la plus durable en Ontario. Quoique fondée sous le régime britannique, la première école de l’Ontario était de langue française. C’est en 1783, dans la paroisse de l’Assomption d’un quartier de Windsor, que le sulpicien François-Xavier Dufaux fait venir deux institutrices francophones et fonde la première école de l’école française. Source : Les revendications des communautés francophones minoritaires, université d’Ottawa (http://aix1.uottawa.ca/~fgingras/polcan/minorite.html)
- Le choix des parents est très révélateur. Si, encore aujourd’hui, près de trois parents francophones sur quatre choisissent l’école catholique, c’est que les valeurs transmises dans nos écoles sont encore pertinentes et importantes. À l’école catholique, les élèves vivent des expériences humaines où le respect, le partage et l'amour du prochain deviennent les fondements de leur vie.
- Nous retrouvons, aujourd’hui, 68 943 élèves encadrés par 8 571 membres du personnel et répartis dans 268 écoles catholiques francophones au sein de huit conseils scolaires. Pour trouver une école catholique de langue française près de chez vous, cliquez sur le lien suivant : http://www.afocsc.org/territoires/index.html.
- Même si les effectifs des écoles en général sont à la baisse en Ontario, les écoles catholiques de langue française connaissent, depuis les dix dernières années, une augmentation de leur population scolaire à l’échelle provinciale. Cette preuve de confiance de la part des parents témoigne de la qualité de nos programmes.
Nos finissants sont bilingues à 100 %.
- Les élèves de nos écoles n’apprennent pas que le français; ils apprennent en français. L’objectif des écoles de langue française est de permettre aux élèves de maîtriser parfaitement le français comme langue première comparativement aux écoles d’immersion où les élèves acquièrent une compétence fonctionnelle du français.
- Les cours d’anglais offerts dans nos écoles secondaires sont des cours d’English, ou d’anglais langue première, les mêmes qui sont donnés dans les écoles secondaires de langue anglaise de l’Ontario.
- Les finissants de nos écoles peuvent poursuivre leurs études en français et en anglais dans des collèges et des universités.
- Les élèves des écoles de langue française ont accès à un plus grand nombre de bourses pour les aider à payer les frais de leurs études postsecondaires.
- En fréquentant une école catholique de langue française, les élèves développent un sentiment d’appartenance à deux fois plus de réseaux sociaux. Ils apprennent à interagir avec des cercles d’amis variés.
- En Ontario, il y a un écart de plus de 10 % du revenu moyen entre les personnes qui maîtrisent les deux langues officielles et celles qui sont unilingues anglophones. De surcroît, le revenu de plus d’un Ontarien bilingue sur quatre s’élève à plus de 50 000 $ par année. Du côté des Ontariens unilingues, la proportion est de moins d’un sur quatre. Source : Commissariat aux langues officielles
88 % de nos élèves obtiennent leur diplôme en quatre ans.
- Selon les données compilées pour chaque conseil scolaire catholique de langue française au 31 octobre 2008 dans le cadre de la gestion de l’information pour l’amélioration du rendement des élèves (GIARE), la moyenne du taux d’obtention du diplôme d’études secondaires se situe à 88 % . (voir tableau)
- Les taux d'obtention du diplôme d’études secondaires après quatre ans sont beaucoup plus élevés dans les écoles de langue française que dans les écoles de langue anglaise. Source : Rapport King : l’étude sur la double cohorte, phase quatre. (http://www.premier.gov.on.ca/news/Product.asp?ProductID=489&Lang=FR)
- En 2007-2008, 75 % des élèves francophones, comparativement à 66 % des élèves anglophones ont atteint ou dépassé la norme provinciale aux tests provinciaux de 6e année en lecture. Source : Rapports sur les progrès des conseils scolaires, ministère de l’Éducation de l’Ontario (http://www.edu.gov.on.ca/fre/bpr/allBoards.asp?chosenIndicator=1&submit.x=8&submit.y=8)
- Les avantages cognitifs du bilinguisme ne sont plus à prouver. Par rapport à leurs pairs unilingues, les enfants bilingues ont plus de facilité à se concentrer sur l’information pertinente et à ne pas se laisser distraire. Source : Do you speak English? Les avantages du bilinguisme au Canada, Conseil canadien sur l’apprentissage (http://www.ccl-cca.ca/CCL/Reports/LessonsInLearning/LinL20081016Bilingualism.htm?Language=FR)
- Selon une étude de l’Institut C.D. Howe, le fait d’avoir quatre systèmes scolaires financés par les fonds publics en Ontario favorise l’amélioration des résultats de l’ensemble des élèves. Lorsque les familles ont la possibilité de choisir un système, cela incite tous les systèmes à s’améliorer. Source : School Choice and the Benefits of Competition, Evidence from Ontario, Howe Institute (http://www.cdhowe.org/pdf/Backgrounder_115.pdf)